مشاهده همه 8 نتیجه

نمایش 9 24 36

تبینی از فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران

78,000 تومان
کتاب «تبینی از فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران» نوشته علیرضا صادق زاده قمصری و محمد حسنی،سعی دارد در راستای

ارتباطات انسانی در کلاس درس

50,000 تومان

نگارنده کتاب «ارتباطات انسانی در کلاس درس»، دکتر علی اکبر فرهنگی در مقدمه کتاب آورده است: از زمانی که اولین چاپ کتاب ارتباطات انسانی به قلم نگارنده این سطور، به خوانندگان فارسی زبان تقدیم گردید، حدود سی سال می گذرد و این کتاب نیز به سی چاپ رسیده است. استقبالی که از آن کتاب در عرصه های مختلف صنعت و کسب و کار و در دانشگاه به عمل آمد، اگر نگوییم بی نظیر بود می توان به جرئت گفت کم نظیر بوده است. این استقبال شورانگیز مدیون و مرهون جذابیت موضوع ارتباطات انسانی برای خوانندگان فارسی زبان بوده که در آن زمان هنوز کتابی در این مقوله به فارسی نیافته و ان را راهگشای دشواری های ارتباطی خود با دیگران می یافته اند.

... اینک این کتاب در اختیار معلمان فرهیخته و مجرب کشور و دانشجویان پرشور و نشاط دانشکده های علوم تربیتی و مراکز تربیت معلم فارسی زبان گستره ایران فرهنگی از تاجیکستان و افغانستان و جای جای کشور عزیزمان ایران قرار دارد و برآن است که آنان را با اصول اولیه ارتباطات در کلاس درس و روابط انسانی بین معلمان و دانش آموزان آشنا سازد.

فرآیند برنامه ریزی سیاست گذاری در آموزش و پرورش : یک چهارچوب کاربردی

52,000 تومان
، برنامه ریزی آموزشی و سیاست گذاری آموزشی اموری کاملاً مرتبط با یکدیگرند، برنامه ریزانی که به چگونگی تهیه و 

نگاهی دوباره به تربیت اسلامی: کاوشی برای تدوین چهارچوب نظری تربیت اسلامی/ جلد اول

75,000 تومان
چاپ چهل و هشتم از کتاب نگاهی دوباره به تربیت اسلامی نگارش دکتر خسرو باقری (عضو هیأت علمی دانشگاه تهران) را می خوانید. باقری به امکان دخالت پیش فرض‌های دینی در فرایند شکل‌گیری علوم انسانی پرداخته‌است، که از این طریق تجربی بودن آن شاخه‌های علوم انسانی کاملاً حفظ می‌شوند، و از طرف دیگر ابطال نظریه‌ها، پیش فرض‌ها را از ابطال یا بررسی تجربی مصون می‌گذارد. این دیدگاه که رویکرد تأسیسی نامیده می‌شود در مقابل دیدگاه‌هایی قرار می‌گرید که باقری آن‌ها را تهذیبی، و دائرةالمعارفی می‌نامد. همچنین در فلسفه آموزش و پرورش عاملیت انسان را محور و اساس نظریه خود قرار داده ‌است. توجه به عاملیت انسان باعث می‌شود انسان موجودی پویا در نظر گرفته شود که در هر لحظه در معرض تصمیم است و باید تصمیم بگیرد. از این جهت تفاوت عمده دیگری بین نگرش باقری و نگرش سنتی، تقوی است. مجموع این نظریات باقری منجربه تالیف کتاب پیش رو شده است. در مقدمه این کتاب آمده است:

نظریه فطرت گرایی توحیدی در برنامه درسی

60,000 تومان
تولید علم و نقش آفرینی مهم و تأثیرگذار در تحولات علمی جهان برای جمهوری اسلامی ایران یک ضرورت انکارناپذیر است.

الگوی تدوین برنامه درسی با رویکرد فطرت گرایی توحیدی

20,000 تومان
رابطه مبنا با بنا چگونه باید تحقق یابد؟ این پرسش بسیار جدی است که پاسخ به آن فوق العاده ضروری می باشد. ربط «مبنا» و «بنا» با الگوی کاربردی مناسب انجام می پذیرد. این الگو باید طوری صورت بندی شود که گام های مشخص و قابل انجام و قابل ارزیابی را در برگیرد و پیشرفت در آن را بتوان مورد داوری قرار داد. این کتاب تلاشی است در جهت شکل دهی به الگوی تدوین برنامه درسی با رویکرد فطرت درسی با رویکرد فطرت گرایی توحیدی.

فعالیت های تابستانه سوم_(ورودی چهارم دبستان)

70,000 تومان
کتاب کار تابستانه سوم دبستان ( ورودی چهارم) با هدف مروری بر مهارت‌‌های پایه سوم با نظارت و کارشناسی دکتر خسرو داوودی توسط انتشارات مدرسه منتشر شده است. این کتاب بر اساس تغییرات کتب درسی در سال‌های اخیر تنظیم و به لحاظ شکل و محتوا از تنوع فراوانی برخوردار است. کتاب کار تابستانه با هدف ارتقای سطح دانش، کسب مهارت ( خواندن، حل مسئله، تفکر و …) خلاقیت، مهارت‌های دستی و با تلفیقی از کتب درسی علوم، فارسی، ریاضی و هدیه‌های آسمانی طراحی و تألیف گردیده است. انجام دادن فعالیت‌های این کتاب در زمان طولانی تابستان که معمولا باعث فراموشی آموخته‌ها و وقفه در کار آموزشی می‌گردد، جلوگیری می‌کند. این کتاب از سه قسمت تشکیل شده و فرض بر این است که فعالیت های هر قسمت در چهار هفته انجام شود. با توجه به شرایط زمانی تعطیلات تابستان که ۱۶ هفته است دانش آموزان می‌توانند با برنامه‌ریزی دقیق علاوه بر این که کتاب کار تابستانه را مرور کنند ۴ هفته باقی‌مانده را برای استراحت، سفر وتفریح در نظر بگیرند. پیش تر کتاب کار تابستانه اول(ورودی دوم)، دوم (ورودی سوم) با نظارت و کارشناسی دکتر داوودی از طرف انتشارات مدرسه چاپ و منتشر شده است و از طریق همین سایت قابل خریداری است. این کتاب در ۹۲ صفحه و با قیمت ۳۰ هزار تومان توسط فاطمه عابدی‌منش و انسیه عابدی‌منش تألیف و تدوین شده است.